Atención Temprana

La Atención Temprana se refiere al conjunto de intervenciones dirigidas a los niños de 0 a 3 años, sus familias y los entornos en los que se desarrollan, con el objeto de dar respuestas, lo más pronto posible, a aquellas necesidades transitorias o permanentes que pueden surgir tanto de situaciones de riesgo como de trastornos en el desarrollo de esos niños. La complejidad de estas acciones requiere de una precisa conceptualización del término y de una estructura y sistematización de sus procesos que deben considerar la globalidad del niño y han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar.
Las intervenciones que realizan los profesionales de la atención temprana podríamos resumirlas en:

• Detectar, lo más precozmente, cualquier riesgo o alteración del desarrollo.

• Potenciar las capacidades de desarrollo y bienestar de los niños desde el nacimiento hasta los seis años.

• Favorecer la adaptación mutua de la familia y el niño, así como su autonomía.

 -ATENCIÓN TEMPRANA- busca el desarrollo integral del niño con dificultades, o con riesgo de padecerlas, a través de la intervención interdisciplinar a múltiples niveles: preventivo, asistencial, educativo, familiar y social, de una manera especializada y coordinada con las distintas unidades de valoración y tratamiento:

• Fisioterapia especializada

• Estimulación precoz

• Terapia Ocupacional (ayudas técnicas y adaptaciones)

• Psicomotricidad

• Psicología y Psicoterapia

• Logopedia y atención a los trastornos de alimentación

• Trabajo Social

• Musicoterapia

• Otros servicios especializados   

Contador de visitas

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Síndrome de Turner

El Síndorme de Turner es una discapacidad psiquica, y una enfermedad genética que solamente padecen las mujeres. Sucede que sus células no tienen los habituales dos cromosomas XX, sino que les falta una X o parte de ella.Este problema genético se manifiesta fundamentalmente en baja estatura, falta de desarrollo de los ovarios y por tanto, infertilidad. Veremos con más detalle los síntomas y tratamiento a lo largo del artículo. En los bebés es significativo el edema linfático en manos y pies, una de las alertas que deben siempre ser consultadas con el pediatra si se manifiestan. Un diagnóstico precoz es fundamental. 
Una de cada 2500 o 3000 niñas nacidas vivas es portadora de esta anomalía que consiste en la pérdida de uno de los cromosomas X, es decir, tienen solamente 45 cromosomas en vez de los 46 que son los normales.
La característica más evidente y extendida de este problema genético es la talla baja. Las mujeres que padecen Turner y no reciben tratamiento son bajas y la mitad de ellas no alcanzarán el 1,45. Sin embargo, esto es un problema menor.
En Síndrome de Turner no provoca problemas de retraso mental o autismo en mayor proporción que los que aparecen en el resto de la población pero si hay que estar atentos a maifestaciones psicológicas particulares.
Es decir, no hay una expresión del Síndrome en problemas psiquiátricos o neurológicos, pero si las vivencias de las niñas pueden provocarles problemas y sufrimiento psicológico.

Os dejamos un vídeo sobre el síndrome de Turner:

Tamara es una niña de 8 años y tiene este síndrome, su madre dice que no habla, pero si que entiende y recuerda. Le detectaron este sindrome cuando nació, porque nació con escoliosis congénita y microcefalia.

Huesos de cristal

La discapacidad física se puede definir como una desventaja, resultante de una imposibilidad que limita o impide el desempeño motor de la persona afectada. Esto significa que las partes afectadas son los brazos y/o las piernas.
Las causas de la discapacidad física muchas veces están relacionadas a problemas durante la gestación, a la condición de prematuro del bebé o a dificultades en el momento del nacimiento. También pueden ser causadas por lesión medular en consecuencia de accidentes o problemas del organismo.

La osteogénesis imperfecta es un trastorno congénito, es decir, presente al nacer, que se caracteriza por una fragilidad de huesos excesiva, como consecuencia de una deficiencia congénita en la elaboración de una proteína, el  colágeno. Quienes portan el defecto tienen menos colágeno de lo normal o es de una menor calidad y como es una proteína importante en la estructura de los huesos, causa una fragilidad y debilidad poco usual de los huesos.El diagnóstico es radiológico, incluso antes del parto.


Os dejamos el enlace de un vídeo de un niño llamado Lucas, para que tengáis más información sobre la osteogénesis imperfecta:

http://www.eldiariomontanes.es/v/20110403/cantabria/lucas-vive-cuerpo-cristal-20110403.html

Discapacidad Visual

La discapacidad visual engloba tanto a la persona que no tiene resto visual(ceguera), como a la persona que tiene algún resto(deficiencia visual). La deficiencia visual conlleva desde una ausencia total de visión hasta alteraciones que no son totales pero que suponen una dificultad para algunas actividades de la vida diaria.

Las clasificaciones de la deficiencia visual son variadas:
 ·Según la forma de percibir la visión:
     - Persona con ceguera total: Persona que no tiene resto visual
     - Persona con restos visuales: Persona que posee algún resto visual.
 · Según el momento de aparición:
     - Personas con discapacidad visual congénita: Construyen sus propios conocimientos sobre su entorno                con poca visión.
     - Personas con discapacidad visual adquirida: Construyen sus propios conocimientos a partir de mucha información visual. Existe gran diferencia, entre aquellas personas que han nacido ya con ellas y que las han adquirido a lo largo de su vida.

Para cuantificar el grado de ceguera o de deficiencia visual, se tendrán en cuenta dos factores:
   ·Agudeza visual: Valorar si hay una disminución de la capacidad para identificar visualmente detalles y percibir la forma y figura de los objetos. Se evalúa utilizando paneles de letras o símbolos.
  ·Campo visual: Observar si hay una reducción severa de su campo visual, es decir, de la capacidad para percibir los objetos situados fuera de la visión central (punto de visión más nítido).
     -Pérdida de la visión central.
     -Pérdida de la visión periférica.

Como profesional debes estar atento y tener en cuenta cualquier acción. Algunas de las acciones que puedes detectar son:

•  Fotofobia: deslumbramiento en interiores y exteriores.
• Movimientos involuntarios de los ojos.
• Echar la cabeza hacia delante para mirar un objeto.
• Acercar la cabeza al leer o escribir.
• Parpadear en exceso.
• Cansancio y fatiga después de leer.
• Enrojecimiento de los ojos.
• Tropezarse y chocar con objetos. 

Os dejamos dos vídeos para que tengáis más información sobre la ceguera: